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Desenvolvimento Cognitivo na Cibercultura: uma análise comparativa de seriados de TV nas décadas de 1980, 1990 e 2000 Autores: Fatima Regis, Alessandra Maia, José Messias, Priscila Dantas, Raquel Timponi, Renata Monty Resumo: As Tecnologias de Informação e de Comunicação têm revolucionado o entretenimento contemporâneo. Pesquisadores da cibercultura (Johnson, 2005; Jenkins, 2006) defendem que as práticas instigadas pela convergência digital estimulam o desenvolvimento cognitivo de seus usuários. No entanto, há uma lacuna de investigações empíricas sobre o tema. Buscando contribuir para o preenchimento desta, essa pesquisa investiga quais competências cognitivas são estimuladas e requeridas para a fruição dos produtos de entretenimento. Para isso, analisa produtos culturaisRead More →

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Comunicação e entretenimento na cibercultura: repensando as articulações entre lúdico, cognição e tecnologia Autores: Fatima Regis, Letícia Perani Resumo: As TIC têm promovido uma revolução nos sistemas de mídia e entretenimento. Essa mudança potencializa práticas socioculturais – participação, sociabilização e aprendizado de linguagens – que exigem do usuário o refinamento de competências cognitivas. O objetivo do texto é mostrar como a cibercultura, ao evidenciar as atividades cognitivas presentes nas práticas de comunicação e entretenimento, provoca um duplo deslocamento: tanto os termos jogo/entretenimento, quanto tecnologia/mídia são associados à cognição. Com base nas teorias atuais sobre cognição, o artigo propõe repensar as articulações entre tecnologia, lúdico eRead More →