Memórias revisitadas: letramentos midiáticos orais e gestuais como ressonâncias do passado

Autora: Raquel Timponi Resumo: O artigo busca legitimar práticas de letramento midiático em aproximação e ressignificação de formas de leitura oral e gestual do passado, comumente esquecidas e desvalorizadas no cotidiano. O modo de aplicação metodológica é a realização de

Letramentos táteis, sonoros e digitais: a construção de um repertório cognitivo pelas audioleituras assistivas

Autora: Raquel Timponi Resumo: O artigo realiza uma abordagem em valorização dos diferentes tipos de letramentos midiáticos e a relação com a construção do processo perceptivo e cognitivo das audioleituras pelo público sem acuidade visual. Especialmente, retrata o processo de

Legere et interpretari: letramentos midiáticos como metodologia de aprendizagem

Autores: Fátima Regis e Raquel Timponi Resumo: Este artigo apresenta uma metodologia com base no uso de diversos letramentos midiáticos, aplicada em oficinas junto às disciplinas formais do Ensino Fundamental II. Com o objetivo de tornar o conteúdo escolar mais

Comunicação, linearidade e não linearidade: costurando conceitos e práticas

Autores: Márcio Souza Gonçalves, Rafael de Oliveira Barbosa Resumo: O texto discute a pertinência e o uso do conceito de linearidade para a análise dos meios de comunicação, notadamente dos meios que comportam textos, bem como sua validade como ferramenta

Jogando entre representações: Por uma metodologia de análise da produção de sentidos nos games

Autora: Letícia Perani Resumo: Este artigo tem o objetivo de discutir a noção deque os games são parte de uma interseção entre técnica ecultura, produzindo sentido, e assim criando novasrepresentações socioculturais. Nossa hipótese, baseada emWalter Benjamin, é de que os