educação

Autores: Fátima Regis, Mayara Barros, Pollyana Escalante. Resumo: O artigo analisa o caráter humanitário presente no Paradigma de Desenvolvimento Humano de Nussbaum e na pedagogia de Freire. O estudo se estrutura a partir da seguinte questão: qual é a abordagem humanitária presente na teorização de Nussbaum e de Freire? Pauta-se pelo cunho qualitativo e constitui-se por meio de revisão bibliográfica, abordando a capacidade da Razón práctica e o Control sobre el próprio entorno indicadas por Nussbaum (2012-2015), como fundamentais à formação da cidadania global. A pedagogia crítica e política para a formação do sujeito em Freire (1979, 1989, 1996, 1997), se baseia na leitura deRead More →